Ciudadanía y cultura de paz en la reforma educativa.

Guatemala : UNESCO, 2005.

Español.

136 p. ; 22 cm.

9992290218

1. Antecedentes del área de formación ciudadana. 2. El desarrollo de la propuesta de área de formación ciudadana en la transformación curricular. 3. La necesidad del área de formación ciudadana. 4. Caracterización del área de formación ciudadana. 5. Orientaciónes generales para la enseñanza y la evaluación de la formación ciudadana.

"La ciudadanía se presenta como actitud y comportamiento personal y colectivo para desenvolverse en la vida de manera coherente, teniendo como base el espíritu de solidaridad el respeto a personas, grupos sociales, así como el conjunto de Pueblos que conviven en Guatemala y el mundo. Comprende la participación social y política para afrontar situaciones y problemas de la vida. Implica asumir las responsabilidades sociales con compromiso, teniendo en cuenta las amplias demandas a favor del desarrollo de una democracia participativa. Se fundamenta en las características de desarrollo del ser humano y, especialmente, del desarrollo infanto-juvenil. Es correlativa con el proceso de autorrealización personal y grupal. Este proceso de autorrealización de niños, niñas y jóvenes les permite desarrollar sus potencialidades, ser sociables y asertivos, ser creativos y comunicativos, para fortalecer el ejercicio de su propia libertad y en definitiva, desarrollar su personalidad moral. Por este medio los individuos se convierten en sujetos morales. Este proceso psicosocial y sociopolítico se gesta en los primeros años de vida, se fortalece en la adolescencia y se puede consolidar en la juventud. La ciudadanía permite reconocer la pertenencia de una persona a una comunicad política y fortalecer la calidad de su participación social". Copiado de la pasta.