Principios de didáctica moderna.

Buenos Aires : Kapelusz, 1964.

spa

324 páginas : il. ; 20 cm.

Biblioteca de Cultura Pedagógica

950136030X

Prefacio. 1. La enseñanza: I. Significación, tareas y límites de la didáctica general. II. Esencia y características de la enseñanza. III. Los cometidos de la enseñanza. 2. Los principios didácticos: I. El principio de intuición, objetivación o visualización en la enseñanza. II. El principio de actividad en la enseñanza. III. El principio de realismo en la enseñanza. IV. El principio de consolidación del éxito y de la ejercitación. V. El principio de la adecuación al ñino. 3. Las formas didácticas: I. Formas didácticas expositivas. II. Formas didácticas de elaboración. 4. Las materias didácticas: I. La elección de los temas didácticos. II. El ordenamiento de los temas didácticos. 5. El desarrollo metódico de una unidad didáctica y formativa: I. Reflexiones fundamentales acerca de la estructuración de una unidad didáctica. II. Reflexiones didáctico-metódicas. 6. La enseñanza en grupos: I. El trabajo en grupos, nueva forma de enseñanza. II. Formas de trabajo en grupos. III. Planeamiento y límites. 7. La nueva estructuración didáctica como labor formativa: I. Enseñanza formativa. II. Las líneas directivas de una labor formativa moderna. III. La enseñanza situacional. IV. La didáctica dinámica. 8. La clase como comunidad de enseñanza y educación.